浙江在线2011年10月31日讯  宁波三中已启动“电子书包”试点准备工作，计划下月正式使用，而此前镇海区中心学校、骆驼中心学校、骆驼中学和蛟川中心学校等4所学校的6个实验班，已在全市率先试用了“电子书包”。

作为一个新生事物，“电子书包”究竟是怎么一回事？“电子书包”在试点推广中，还有哪些问题需要解决？为此，记者进行了专题采访。

观感>>>

“电子书包”就是一台笔记本电脑记者前几天到镇海骆驼中心学校采访时，301班的教室里，数学教师金滢正在给同学们上课。全班46名学生，每人的课桌上都放着一个蓝色的“电子书包”。

这个“电子书包”实际上就是一台普通的无线上网的笔记本电脑。每个同学都有一个自己的登录号码，还有一支特殊的书写笔。它的神奇之处就是可以将学生书包里的教材、作业本、课内外读物、字典等教辅材料，全部数字化后植入到专门为此设计的数字化教学辅助系统的平台中。学生上课时，可以不再需要传统的书包、书本，拿上电脑即可。

记者看到，这些同学运用“电子书包”已经非常熟练，他们打开软件、几何制图、绘画演示、PPT放映均是小菜一碟。同学之间还能在网络上展开讨论而不影响他人。由于是试点阶段，同学们的椅背上，还是挂着一只传统的书包。老师说：“如果试验成功，今后这种传统的书包，就可以不用了。”

优点>>>

每个学生都能在课堂上回答问题这节课学习的内容是关于四边形的有关知识。金滢首先让同学们来讨论一个问题，“学校大门是可以伸缩的，它利用了平行四边形的什么性？”金滢一边说着，一边轻点自己的电脑，黑板前的大屏幕上，这道题目立即显示出来。

与此同步，教室里所有同学的“电子书包”里的“e－class”页面，也出现了同一道题目。不到2秒钟，大屏幕上出现了第一个提交答案的同学姓名及答案。3秒钟后，全班同学都提交了答案。有答对了的，也有答错的。

在做课堂作业环节里，金滢出了2道是非判断题。很快，大屏幕上显示出所有同学的姓名、答案、各自提交答案的时间、得分情况及全班的正确率。

“电子书包”给课堂教学带来了什么样的好处？金滢说：“课前，老师布置预习作业后，通过网络可以知道哪些学生预习了，哪些学生没有预习；哪些问题学生自己能解决，哪些问题学生理解上有偏颇。上课时，教师提问，以前同学们往往举手回答，但一节课时间有限，不可能给每一个同学回答的机会，教师也很难掌握每一位同学对知识的把握情况。现在，所有同学都能同步回答问题，所有答案一目了然，教师就能很快了解到自己传授的知识，同学们是不是消化吸收了，还有哪些同学没有理解，这样就能立即有针对性地采取措施。”

担忧>>>

学生家长的4个担心

一、孩子用上“电子书包”上课，会不会偷偷地玩网络游戏？

骆驼中心学校校长周伟庆介绍，在前期设置中，已经屏蔽了游戏网站。如果学生上课注意力不集中或操作与学习无关的程序，老师可以通过远程监控及时发现，进而制止。

二、视力会不会受到影响？

周伟庆表示，课堂上，主要是教师在传授知识、讲解问题，同学们盯着电脑看的时间不会多于15分钟。
目前，布置课外作业也是这样的，一般同学们上网完成作业的时间，也会限定在10～15分钟。

三、孩子的书写能力会不会受影响？

周伟庆说，小学里的写字教学，还是按照以往的要求严格进行的，而且为了弥补可能带来的负面影响，写字课要求还会提高。

四、现在试点，学生用的电脑都是免费的，今后推广，会不会增加家长的经济负担？

专家表示，“电子书包”的终端不一定要笔记本电脑，可以是简易的无线手持终端，而且随着技术的进步，价格会越来越便宜。从上海试行情况来看，目前终端价格为500～2000元。

专家认为，“电子书包”在宁波市还远远没有达到可以推广的阶段，因此，谈这个问题还为时过早。目前，义务教育阶段学生的教材费已由政府买单，如果推广“电子书包”后，不再用纸质教科书，那么，这部分支出省下来后，还可以用来补贴“电子书包”。

说法>>>

“电子书包”如要推广还有难度作为全国首个由省级教育部门全力扶持的教育变革项目，宁波市自2010年下半年起就开始试点，未来几年，还将在全市进一步开展试点。那么，作为一种全新的教学方式变革项目，在实施过程中，还面临着哪些困难？
对此，宁波市学校装备管理与电化教育中心负责人陈建平认为，“电子书包”学习模式能够使学生的学习资源更加丰富和扩展，学生自主学习、个性化学习、探究学习的愿望得以实现，教学的效率也能提高，必将是今后的发展趋势，但如果要全面实行“电子书包”教学，还面临诸多问题。

首先，这对教师是一个全新的考验，教师必须转变传统的教育理念，进行“数字化学习”环境下教与学的变革与创新，提升自身的信息素养与能力。

其次，现有教育教学电子资源缺乏，需国家从出版发行上制定相关政策予以扶持，开发出更多的电子教材和工具软件供师生选用。

第三，现有的技术和网络条件也面临新的考验，如果一个学校的二三千名学生同时上网，那么，如何保证网络的顺利畅通，还需要运营商的技术突破和支持。

思考>>>

一、骆驼中心学校的试点班上，有一名外来务工人员的孩子家中没有电脑，目前采取的办法是，让这名学生在学校里将相关的作业做好再回家。如果全面推广的话，会出现更多的类似情况，那么，是不是将家中没有电脑的学生，全都留在学校里把作业做好，再让其回家？

二、这些“电子书包”在使用过程中，如果摔坏（学生毕竟还小，难免发生保管不善的情况）或者损坏了，该如何维修，维修的费用会不会加重家长的经济负担？

三、500～2000元不等的产品规格，会不会造成使用低价设备的学生产生自卑感？

四、采用全电脑教学，学生特别是小学生，在做作文等需要大段在电脑上写入文字的时候，是用五笔还是用拼音？

五、与考试的衔接问题，会不会出现平时教学、测试采用电脑，到了小升初测试、中考的时候，采用纸笔考试这样两条腿走路的情况？

六、一个班几十台电脑，是不是每个学生的座位上都配备了充电装置，如果配备了，教室里新增的铺设线路会不会影响学生的正常活动和安全；如果采用集中充电的方式，会不会影响学生正常使用电脑的时间？

（《东南商报》）