2月23日是北京中小学开学前最后一个周末，下午2时许，《中国新闻出版报》记者来到北京图书大厦，中小学教材教辅、练习册占据3层的半壁江山。相比起来，小学教辅区域场面火暴，初高中区域略显冷清。仅人教版小学教辅展台，三四名营业员一刻不停地上货、找书、为家长孩子做顾问。营业员张娜告诉记者，教辅类图书销售高峰集中在刚放假的几天和开学前这两天，像《小学教材全解》一年级语文下册已经断货。

版本之多迷人眼

在小学教辅展台，家长向营业员询问最多的关键词是“人教版”“北京版”等。

什刹海小学一年级的姜宛彤是妈妈带着来的。她们此行目标明确，就是买两本老师推荐的教辅。母亲李女士找出手机中的一条短信，一字一字地念，让女儿看着封面核对书名。

“这样吧，你星期一开学问问刘老师，看买得对不对。”尽管名字吻合，李女士还是有点儿没底。“孩子在西城区上学，北京市推出一套最新版教材，西城区从去年9月1日试点使用，必须按新版本给孩子买配套教辅。”

记者注意到，不少家长索性直接给营业员看老师发的短信，还有很多家长在嘈杂声中打电话核实版本和书名。张娜在教辅区工作时间较长，她说北京小学共有三种版本教材。东城、西城、朝阳用的是人教版，海淀用北师大版，丰台、通州、大兴等区用北京教育版。“必须配套购买教辅，不然内容完全对不上，尤其是语文，篇目和讲解都不同。”张娜说这还不算复杂，大部分学校随城区统一使用，但也有一部分学校一二年级用人教教材，到三四年级却又换用北师大教材。说话间，又有四五位家长急切地向她求助。

无所适从求多多益善

在八年级英语辅导专架，一对父子拿着《阅读理解120篇+10篇》《完形填空与阅读理解120篇+50篇》两本教辅，比较了半天，还是拿不定主意。

“请问一下，这两本有什么不一样？”

“就是篇数不一样吧。”营业员语气中带着一知半解。

“那就买这本题多的吧。”父亲决定。

无独有偶，在练习册专架，一家三口徘徊了很久，孩子的母亲十分纠结。最后，父亲有些“不耐烦”地说，“随便买哪本都行，回去得看才行”。

和以上两个取舍有度的家庭相比，抱多多益善心态的不在少数。家长陈东健反映，不同版本教辅确有一些重合或雷同的内容，在书店这么短时间，不可能分辨清楚，他一般会至少买两种，让孩子对照着用。家长刘翠萍拿英语举例说，大厦书架上不仅分教辅类、练习册，还有综合辅导类及阅读理解、完形填空等单项辅导类，其中肯定有一些重合，但是编辑体例又各有侧重。如果只买一种，担心漏掉什么，可是买多了又给孩子造成心理压力。

还有一些家长信奉数量制胜。彭翼龙从太原到北京办事，特意到书店给上初一的儿子选购辅导书。他告诉记者，学校每学期都给学生订多种辅导书，语文是一家出版社的，数学又是另一家的，其实用处不大，因为孩子能把老师布置的作业完成已经不错了。记者疑惑，问他为什么还额外给孩子带书呢？得到的答案是——“让他看见摆着这么多书，能有点儿压力，哪怕随便翻一下，总比看闲书强吧。”

市场火暴的冷思考

也有不少消费者根据自身需求量体裁衣。北锣鼓巷小学五年级女生林玥的母亲郭女士认为，买教辅的原则是跟课堂同步走，只要把课本上基础知识点掌握了，考试就有70%胜算。因此，她将重点锁定在与课堂教学有连贯性而课上一带而过的内容。“我没给她报奥数班，课堂上也只涉及皮毛，可考试时又遇到过，我买这本就为让她考试时不感到陌生就好。”不过，郭女士也苦笑说，“有几个孩子能做到主动去看啊。我也不知道对她有什么帮助，先买了再说吧。”

牛栏山一中高二男生赵泽钰说，每门课学校统一订一到两种教辅，自己再来选一种。“其实所有辅导书都是一样的，能看进去效果差不多，光买不看是没用的。”

开学前后，教辅图书热销是一个永恒的话题。通过一天的观察，记者也发现，一些封面和书名平淡无奇的辅导书，在教辅市场大浪淘沙中，获得老师钦点和家长信任。另一方面，一些读者在种类繁多的教辅书面前，表现出的踌躇不定，或是多多益善的心态，最终导致了过度消费。如果教辅出版界打造出更多的拳头品牌，整合零散避免同质的种类，不仅可有效避免过度消费导致的资源浪费，也能令家长和学生从心理减负。

(中国出版网，2013年2月27日)