近日，2012中国数字出版年会在京举行。年会发布的《2011-2012中国数字出版产业年度报告》显示，尽管数字出版产业增速有所放缓，但2011年，我国数字出版产业仍保持了31%的增长幅度，全年营收达1377.88亿元，收入规模位居新闻出版行业第三。

在近年出版社转企改制以及数字出版迅猛发展的大背景下，出版业的人才需求也在发生着变化，不仅对传统编辑等人才的要求更高，懂出版、懂市场又熟悉计算机网络技术的复合型人才更是备受青睐，却难以寻觅。在这样的形势下，不少传统出版人才或IT从业者纷纷转型，高校也在积极尝试培养符合社会需要的复合型人才。

传统出版

复合学科背景人才更受青睐

近两年，在辽海出版社工作的韩先生明显感觉到了出版行业的变化：“现在的出版业对人才的要求更高了，以编辑为例，过去的编辑一年也就编三四本书，而现在每人一年要编二三十本，多的时候甚至七八十本。如今的出版行业竞争日趋激烈，为了生存只靠质量已经不够了，还要有数量。编辑要干得快，还要干得好。同时，现在的市场变化也很快，编辑也要懂得策划和营销。”另外，全媒体及数字出版的发展让他也感到了压力，他很关注相关产业的发展。

“出版产业是内容和创新产业，现在很多出版企业面临改制，对人才的要求更复杂，也更高。”百道网人才频道是出版业内唯一一个专业招聘渠道，该频道主编杨女士介绍，目前出版行业最为紧缺的岗位是策划编辑、营销编辑、网络技术和版权管理。

杨女士解释，策划编辑要有市场的敏锐性，从策划选题到营销方案，都要有全程追踪和全面把握；营销编辑要对产品进行包装、宣传推广，吸引经销商和读者；网络技术和版权管理岗位也是为了适应出版业的发展趋势，数字出版需要网络技术的支撑，而版权管理到位才能在竞争中避免损失，减少麻烦。

时代出版传媒股份有限公司人力资源部主任范源则指出，传统的编辑、发行等人员其实已经基本饱和了，这就对人才素质有了新的要求，既要对运营、渠道非常了解，又对出版各个环节、各个要素非常清楚。比如数字出版人才，光懂得计算机技术也不行，技术和内容要有一个更好的结合；但现在的出版人才市场出现了“两张皮”的现象，二者结合不到一起。懂运营的进入出版行业，需要磨几年以掌握出版流程；高校出版专业培养的研究生对出版流程较为熟悉，但还不太懂得运营。

“现在综合学科发展很快，过去我们出版社的编辑职位可能分得很清楚，比如有外语编辑、物理编辑等，现在再这样分就比较困难了。”北京工业大学出版社社长、总编辑郝勇说。

他们在招聘时也更青睐具有复合学科背景的人才，既具备专业知识背景，在文字加工方面又有一定能力，这样能够运作得出好书，跟得上市场。

数字出版

内容为王VS技术主导

数字出版是近年来出版业发展的一个亮点，数字出版人才也是复合型人才的一个典型显现。

北京印刷学院新闻出版学院常务副院长、数字出版专业负责人陈丹介绍，数字出版大约在2000年在国外发展起来，慢慢传入国内，直到2005年在政府部门的大力支持下快速发展起来，至2009年其产值已超过了传统出版业。

“数字出版是一个具有中国特色的词，国外大多称作数字内容产业。”陈丹解释，“目前关于数字出版的解释有几十种，大多集中在‘出版数字化’和‘数字化出版’两个含义上。出版数字化是指出版在流程、设备上的数字化，而数字化出版则指IT、新媒体的介入所带来的数字传播和数字管理。我认为数字出版应该是这两种含义的综合统一。现在很多国内传统出版社还不太清楚数字出版的盈利模式或组织结构，而一些新媒体、IT企业则在市场运营、对技术的把握等方面做出了一些成绩。”

2009年，电子工业出版社成立了数字出版中心，该中心李主任介绍，他们要做的主要是内容的数字化建设，把纸质书转换成数据库，但这种转化不是简单地把纸质书变成电子书，而是要进行分类和聚合，属于深度加工。“纸质书提供的是一个产品，但信息服务提供的是一个解决方案，一个问题可能会涉及到几十本书的检索。”

李主任认为，数字出版人才首先要对出版流程非常熟悉，然后要有一定的信息技术基础，对现有的数字化要有所了解，最后要了解互联网的传播方式。“现在数字出版招人很难，因为很难有人能够很好地结合这三个方面。”

天闻数媒数字阅读执行官郑铁男则认为，“数字出版并非完全以技术为主导，以后的领军人物一定是出版界的人。现在很多国内出版社对数字出版找不着方向，我觉得还是因为没有下定决心进行转型，他们尽管有些压力，但还没有到必须思考转型的地步。其实国外数字出版的发展已经比较成熟了，也有着成功的模式，国内出版社完全可以借鉴国外同类型出版社的盈利模式和技术。”

“也要看你究竟想把数字出版做到什么程度。”范源解释，“如果只是做成电子书，那一般的编辑可能也就足够了。但如果想对产品做进一步的开发，还是需要有计算机技术研发能力的复合型人才。我们的产品是需要个性的，即使和软件公司合作也不一定能实现我们的想法。数字出版人才还是要靠自己来培养，目前国内高校在这方面的人才培养方面还处在探索阶段。”

高校说法　

多维度课程培养复合型数字出版人才

陈丹，北京印刷学院新闻出版学院常务副院长、数字出版专业负责人

北京印刷学院是国内最早设置数字出版方向的高校，我们从2008年开始招收了68名学生，今年7月他们毕业并全部找到了工作。

我们对数字出版的理解是广义的，因此在课程设置上也是多层面多维度的。我们的数字出版课程分为三大模块，第一是出版理论与文化模块，包括编辑学、出版学等内容；第二是数字出版技术模块，包括网站架构、数据挖掘、多媒体设计制作等内容，在这方面我们不是教授技术的研发，而是怎样来应用；第三是数字内容管理模块，主要是数字内容的管理和营销，包括版权贸易、网络营销等等。我们的人才培养是复合型的，但学生可以根据个人需求和社会需求来选择不同模块课程的比重。

总的说来，根据数字出版产业的人才需求，我们着重培养学生的四种能力：对海量信息的发掘能力、优质内容的策划和整合能力、对数字内容经营管理运作的能力、跨媒体出版技术的运用能力。

出版社声音　　

数字出版背景下更应“内容为王”

俞晓群，海豚出版社社长

出版产业本身是内容产业，内容为王，在数字出版的大背景下更应该重视编辑工作。我认为数字化仅仅是一种表现形式，只是内容的另一种出口而已。不管受到什么样的冲击，也不会改变其本质。现在的出版人才也越来越专门化，不过编辑应该懂营销，懂市场，我们老一辈的出版人很多都是营销高手。但编辑最重要的还是内容加工，在数字出版方面我们会招专门的计算机、数字化人才，考核他们对数字出版的理解。

（《新京报》2012年7月30日D08版）