由中国出版传媒商报社主办的"让好童书与每个灵魂相遇——首届奇迹童书年度大赏作品分享会"日前在京举办。会上公布了首届"奇迹童书年度大赏"十佳作品，分别是《被委屈的汉字》、"少年读山海经"、《战地厨子和半个小兵》、《迷路的小孩》、《大风》、《不一样的1》、《我说话像河流》、"中国少儿百科知识全书·第1辑"、《冬奥之旅——穿越21座冰雪之城》、《噢！中草药》获誉。（相关链接：首届奇迹童书年度大赏十佳作品揭晓）

这10部作品能在2021年度全年琳琅满目的作品中脱颖而出，分别有哪些独特之处？看看这些书的作者、编辑/策划人怎么说？

   ■张怡（安徽少年儿童出版社《被委屈的汉字》策划编辑）

《被委屈的汉字》上市 10个月销量即破10万册，截至目前销量已近15万册。就单册原创人文故事集来说，市场表现相当不错。发行部同事笑着说，"被委屈的汉字，不委屈的码洋"。社会效益方面，该书入选多个榜单书单，受到媒体和读者的认可。

辗转多年的选题，几小时敲定。说到作家张之路，"80后"对这个名字的印象，大多源自被誉为"中国儿童科幻电影划时代之作"的《霹雳贝贝》。"90后"虽然没有过这种观影体验，但大多也从小学课本里的《在牛肚子里旅行》、中学课本里的《羚羊木雕》中认识了这位作家。

2019年，我承担了一套张之路老师科幻作品的改版工作，由此和张老师加深了联系。后来与张老师多次见面聊天，我越来越发现，理工科出身、当过物理老师的张之路老师，就像一个汉语知识的大宝库。他常常乐此不疲地给身边的人讲故事、聊历史、出谜语、玩脑筋急转弯——这样的文字游戏也总能不出意外地把人考倒。

作为编辑，这样的情景经历多了，出于职业敏感，出书的灵感和冲动一次次地击中我。于是，我总是时不时地化身"催稿达人"，对作家说，写出来吧！够一本书了！绝对有意思！聊了多次，等了两年，终于，2020年年初，张老师这部汉字题材的作品交稿了。18个小故事，2万余字，我收到后立马进行一小时快速阅读。随后，我写了几百字的初步出版方案，发给张老师。这个选题仿佛辗转好几年，实际却在几小时内就火速敲定了。

书稿的编校过程中，我们始终秉持严谨的原则，去高校图书馆查阅古代汉语的相关资料，去旧书网淘来一些已经绝版的图书，和作者一起追根溯源，匡正谬误，只为给读者提供更可靠更全面的知识参考。设计和插画绘制工作也同时进行，历时8个月，该书正式出版。

课内外联动，科普性、趣味性兼具。从内容上看，《被委屈的汉字》是典型的汉字题材人文故事集。从日常生活中最常见的谬误入手，选取多被现代人误读、误解、错用的字、词、成语、俗语等，多方面援引资料，追根溯源，还原汉语词句本来的意思。而这些例子，正因为常见且并不高深，可人们动辄就会用错出糗，所以引得人忍不住"打破砂锅纹（问）到底"。编辑书稿时，我们笑称营销文案可以写成"一本书快速教会你如何有文化地聊天"。

实际上，申报选题时，我们就研读过最新的小学语文教材，传统文化在整个小学阶段备受重视，五年级专门有一章节是带领孩子们学习汉字文化、领略汉字文化的魅力。这与该书的初衷不谋而合，也实现了课内课外的高度契合与联动。再加上作者的影响力和文本质量，我们心中更多了几分笃定。

书名最开始叫《被误解的汉字》，"汉字"无疑是市场热词，用在书名中必要而且妥帖。但"误解"二字总显得过于直白，念得多了还有一种教辅读物的严肃感。回到内容本身，书稿中提到的汉字例子，都有一个共同点——本意被掩盖或曲解，仿佛人不会说话，受了委屈！我们向张老师反馈，于是《被委屈的汉字》书名就此定下。

为了更好地吸引小读者，也契合文本幽默风趣的风格，我们决定在每篇故事前根据故事内容绘制古风多格漫画，文图独立又有关联，让孩子在读故事之前先学会读图，在独立阅读中领会故事的丰富含义，同时也增加了趣味性。

精准营销助力口碑传播。基于《被委屈的汉字》内容题材上的特点，我们有针对性地申报了全国"百班千人"读写计划的共读书目。欣喜的是，该书得到了老师们的肯定，入选了"百班千人"寒假阅读嘉年华，首发即销售近3万册。此次入选所带来的辐射效应显著。老师们制作了丰富精细的导读课程、孩子们在共读中撰写的感想，都成为图书正式走入市场后的营销推广素材，也为图书积累了好口碑。

营销部同事又将该书推荐进入全国各地的暑期、寒假"读一本好书"阅读书目，使其更精准地抵达中小学读者的手中。网络营销中心还邀请一些主播进行直播带货，使线上线下同步发力，共同促进营销。

我们趁热打铁，一年后的今天，张之路老师的传统文化题材第二部人文故事集《会说话的古文》也正式走进读者的视野。编辑们自发策划、录制荐书短视频，获得了不小的关注度，视频上线后，立刻又迎来一波加印。可以说，该书的营销模式实现了传统营销模式和新媒体营销方式的最佳结合。

《被委屈的汉字》的成功，使我们明确意识到传统文化的重要性。契合国家大政方针，弘扬社会主义核心价值观，是出版策划不变的方向。

   ■刘强（青岛出版社低幼图书中心首席编辑）

青岛出版社"少年读"品牌自2015年诞生以来，享有较高的口碑，成为具有较强生命力和重要地位的童书品牌。

选题缘起。2017、2018年全国两会期间，我们关注到一些人大代表和政协委员提出"将徐霞客《游天台山日记》编进中小学语文教材"的建议。这一动议诞生的背景，与2016年教育部等11部门出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》密不可分。进入21世纪，"徐霞客"（包括《徐霞客游记》）伴随旅游产业的快速发展，发展成为具有标签性质的文化符号（IP）。

鉴于此，我们对《徐霞客游记》的出版和读者接受情况进行调研，发现以往作品多集中在学术层面，尽管市场上存在部分白话文版、青少年版，但呈现方式陈旧，人文性、科学性、儿童化缺乏有机统一。于是，我们想做一套给孩子看的《徐霞客游记》，结合青岛社"少年读"童书品牌，遂定名为"少年读徐霞客游记"。我们给该系列定下两个创作原则：一是将中国人的远游梦想、山水情怀与徐霞客的个人生活史结合；二是将古代朴素的地理意识、旅行观念和现代地理启蒙知识结合。总之，要给孩子讲好新视野下的中国旅行故事。

寻找作者。2018年选题确定后，我们开始寻找合适的作者。严肃的地理历史研究者、儿童文学作家、国内知名的旅行家等，我们都有过接触，他们各有专长，但是在基于少年儿童阅读习惯的内容转化上，存在困难。于是我们扩大搜索范围，找到80岁高龄的著名儿童科幻小说作家刘兴诗，他的地质学和地质工作者背景、科普创作背景、儿童文学作家身份引起我们的关注。经过接洽，刘老师表示愿意把徐霞客介绍给孩子，同时也提示我们，必须注重传播、弘扬中国古人"读万卷书，行万里路"的优良传统，展现我国古人如何在实践中获得知识、体现科学精神的一面。

编辑团队受作者启发，创设了"刘兴诗爷爷讲故事""刘兴诗爷爷讲地理"两个栏目，分别通过故事提升孩子的阅读兴趣，给孩子传播简单的地理知识。"讲故事"属于人文阅读范畴，"讲地理"则属于科学认知范畴，"人文阅读+地理启蒙"的框架基本确定。

乘势而上。2019年，《徐霞客游记》中的《游天台山日记》被人民教育出版社编入新编高一语文教材"学习提示"栏目。2020年初，人教社出版的普通高中教科书必修《语文读本》正式收录《游天台山日记》。我们与发行、营销部门密切合作，在2020年6月前出版该书。"少年读徐霞客游记"出版后，很快实现重印，也获得了很多奖项。可见，好的选题思路必须立足于时代发展的需求，它必然是在社会高质量发展到一定程度后才释放出来的。扎根时代，表现时代精神，这就是编辑出版所要遵循的世界观和方法论。

拓展延伸。"少年读徐霞客游记"的成功，激活了编辑团队的创造力。我们以讲读地理文化的儿童读物为对象，进一步开展调研，寻找延伸产品线的选题。中国的地理文化典籍，绕不开《山海经》。古往今来，人们大多认为它是"神怪之书"，使它尽管在少年儿童读者中认知度较高，但在转化为儿童读物的过程中没有摆脱神话的束缚。编辑团队认真研究市场上销售较好的以"山海经"为关键词的图书，决定将其纳入"人文地理"产品线，采用多元视角，讲述其中蕴含的地理、神话、考古知识。同样由刘兴诗创作，"少年读山海经"应运而生。

"少年读山海经"上市后1个月便实现重印，截至目前已累计印刷十几万册。该系列先后入选多个榜单。随着营销活动的不断开展，"少年读山海经"2022年依然是青岛社童书板块的拳头产品。

"少年读徐霞客游记"和"少年读山海经"的选题设计、操作模式、营销方式一定程度上都受益于它所开创的文化基因。在"少年读"品牌的带动下，历史、文学、哲学、人文地理等子品牌的创设，是丰富产品群、做强做大"少年读"产品线的必然要求。近年，青岛社陆续推出了"少年读中国哲学""少年读三国"等，使该系列的板块设计、产品架构进一步清晰，市场定位更加明确。与此相呼应，"人文地理"类产品也快速延伸。邀请高端作者解读我国传统地理名著如《水经注》《大唐西域记》等，将纳入我们的出版规划。此外，有关考古、科技、哲学的故事，都从一个方面或者一个领域代表中国精神、中国力量，把这些故事收集、整理、表现好，给少年儿童读者展示生动立体、可亲可敬的中华文化，是我们努力的方向。

    ■聂宗洋（奇想国童书儿童文学组编辑）

俄乌战争让"战争"话题受关注度攀升。关于战争的童书很多，我踏入编辑行业的心愿之一，就是做一本真诚讲述战争的书。入行第3年，我遇到了《战地厨子和半个小兵》，见证它从一本独特小众文学书，到以好口碑在弱市场风向下不打折也能上榜，再到征服读者，获得首届"奇迹童书年度大赏"十佳作品的"奇迹"之路。

品质先行，高超笔法讲述奇迹故事。编辑首先是读者。我们对优质小说的期待，通常是感同身受、感人至深。讲述战争时，我们通常会揭露战场上的暴行和伪善，谴责强权带来的灾难，颂扬和平、善良、正义。可是，《战地厨子和半个小兵》作为讲述战争故事的小说，始终拒绝让读者沉浸和感动，而是用亦真亦幻的童话口吻和戏谑的笔调，留下了许多欲言又止和欲说还休。该书冷峻地讽刺了战争中那些"不可说"的借口，同时温柔地为被卷入战争的小人物们"不忍说"的命运留白，将那些"不必说"的人类共通的细腻情感藏进情节缝隙。和影视戏剧文学专业出身的新媒体编辑

聊过后，我发现这正是德国剧作家布莱希特提出的"间离效果"。

该书讲述了一个奇迹：即使被战火烧过的土地，也会有希望的种子萌发。突破传统写法，该书获得了荷兰"金书单奖"年度青少年小说、"哈勒维文学奖"和"雷纳特青少年选择奖"。它也是儿童文学中的一个"奇迹"。

精准定位，软硬兼施寻找读者。第一次通读完译稿，我就认定，该书是一本难得的好书，冷静而不冷酷，温情而不煽情。但在读者定位上，我产生了一些困惑。该书话题略显沉重，写作手法如童话般轻盈却又如迷宫般复杂，这种独特的气质让它摇摆于儿童文学和成人寓言之间，难以归类。在国外，它的读者定位是11岁以上青少年。有妈妈和9岁的孩子共读，效果也很好，各类媒体均评论它超越了年龄限制。在征求了其他编辑以及儿童阅读推广人的意见后，我们把它定位为"给11岁以上的孩子及所有大人的战争童话"。

读者定位明确后，编辑要做的，就是用一句核心营销语打入目标读者的心。该书的主题和落脚点是人性，是战火也无法毁灭的生命的希望。综合几层意思，我把核心营销语定为"向孩子讲述穿透战争阴霾的人性之光"。这句话虽能简洁概括该书，但总觉得还缺点什么。

带着疑问再次阅读，我发现故事里不是没有孩子，相反，处处都是孩子：轻率发动战争的皇帝是爱慕虚荣的孩子，狡诈的军官是渴望获得父亲认可的孩子……每个卷入战争的人，都是孩子，不知所措，迷茫无助。"愿每个卷入战争的孩子，都能回家，抱抱妈妈。"这是我第一次读完译稿后直接出现在脑海的句子。于是，我选择撇开编辑的思维和取舍，相信自己作为中文版第一读者，最直观的感受，在封底加上了这句"没什么用"的文案。惊喜的是，读者反馈和各方推荐中，常常看到这句话被人引用。

量身定做，"高冷"营销也有好销量。单册文学书并不适合团购和社群首发，尤其是精装儿童文学。一开始，公司内部就默契地放弃"爆款""畅销"的销量期待，确定了看似"高冷"的销售策略：全渠道发行，统一限价，不参与促销。"高冷"不意味着佛系，更不意味着放弃。要让深藏巷中的好酒香飘大街，必须在新书上市的前期就做好宣传铺垫。为此，奇想国童书创始人、总编辑黄晓燕亲自出马，联系到了作家、单向空间创始人许知远，浙江省特级教师张祖庆等代表不同领域的五位推荐人，为该书的阅读打开立体化的多维空间。

为吸引潜在的成人读者和关注儿童文学阅读的家长，我们选择与气质相似的单向空间和豆瓣读书合作，打通用户粉丝群，互相借力。新书首发选在了单向空间直播，并在单向空间地面店上架陈列。同时，豆瓣网在读书首页提供推广位，豆瓣读书微店也同步上架。《战地厨子和半个小兵》上架30天后，豆瓣开分9.8。该书虽限价销售，却在当当网2个月的新书期内，持续占据新书榜。出乎团队预料，这样一本原本小众的文学书，凭借过硬的内容和量身定做的营销策略赢得好口碑，2个月后成功实现加印。

直面读者，儿童阅读推广任重道远。该书出版以来，我收集了许多同事发来的截图评价。这些好评让我们欣慰，但依然没底：孩子们需要读这样一本书吗？好在我们是一个有好奇心也敢于冒险的团队，总编辑黄晓燕决定用该书做一个阅读实验，看是否能"撬动中国儿童的深度阅读"。市场部迅速做出读书会的详细策划方案，联系了多家儿童阅读推广机构和一线名师。

语文特级教师冷玉斌老师在年前率先组织十几个孩子和家长，一起读该书，邀请我以编辑的身份参与线上分享。此前我特别建议，先不要给孩子们做引导，就让他们"原生态"地读，允许他们发表直观感受。令我惊讶的是，孩子们很喜欢该书。分享会上，每个孩子都说出了喜欢的理由，而且提出疑问和思考。这些疑问说明，孩子们读懂了，甚至比成年人还要懂。

编辑是用书籍搭桥的人，能做出好书是出版方的幸运。再往前走一步，让书真正活起来，让读者的声音成为图书生命力的一部分，是一件更有意义的事。

    ■罗曦婷（天天出版社低幼编辑中心主任）

《迷路的小孩》讲述一个异想天开的小女孩独自踏上一段探索未知旅程的故事，一路上她得到很多人关爱，直到开始想家，她体会到自己是幸福和幸运的。该书并不是一个安全教育故事，而是指精神上的迷路和探索。该书出版不到1年就销售逾5万册，并获得多个奖项。

好内容是根本，创作过程给予作者支持和陪伴。《迷路的小孩》原本是金波老师的一首诗歌，郁蓉老师读到第一句时就很有共鸣，她觉得人无论是三五岁还是一百岁，都需要有异想天开的能力，这种能力让我们到达世外桃源，这样才不会被现实中琐碎的杂事打倒，这是一种理想和现实的互动和平衡。于是，双方的合作很快敲定，一位是国际安徒生奖提名作者，一位是凯特·格林纳威提名奖作者，阵容强大。

合作从2019年开始，但是很长一段时间里都是郁蓉老师的准备期和酝酿期，她需要收集很多创作素材，寻找灵感，找到讲故事的视觉切入点。天天出版社为这次创作成立了一个编辑小团队，在创作过程中与郁蓉老师保持密切的交流。这种合作方式彼此都很受益，特别是当我们有某一个切入点时，大家都会有自己的立场和看法，通过对话会经意或不经意地激发创作者思路。讨论未必有结果，但讨论过程中那些未曾料到的小思绪是宝贵的。这些小思绪经过凝聚、过滤，最后提炼出来成为作品的一部分。这个过程与从"迷路"到"幸运"的心理体验颇为类似。

编辑团队应给予作者市场信息反馈，帮助作者坚定创作信心。该书用到了解构汉字的创意，这个创意是否足够新颖？与市场需求是否能够产生连接？出版方就要有意识地在作者和市场间搭建信息渠道，将价值需求与作者创作结合。实际上，这也是一种营销工作。

当汉字的视觉游戏与故事内容深度融合时，图与文的互动关系也面目一新。该书几乎每一页都精心设计了汉字视觉游戏，阅读的过程，像迷路之后的寻觅、探索，逐渐找到回家的路的过程。

专业设计提升作品品质。郁蓉老师以出色的插图著称，很多人不知道她在皇家艺术学院学习的时候读的是视觉交流和设计，所以她对设计要求较高。图画书中的形式和内容、插图和版面设计都是密不可分的组成成分。该书的设计除了在插图、汉字游戏上做足功夫外，在装帧设计上也花费了不少心思，希望在成本可控的条件下尽量使其材料使用更具有艺术性和体验感。例如，母书与子书的设计展现内容：故事里的女孩迷路之后，需要有一个现实和梦境结合的处理，有心理上的高潮。这本是原诗歌中没有部分，在郁蓉老师和金波老师的商量下，这里被设计成了一个无拘无束、绚烂的幻想世界。这个世界的入口是一个舞台，舞台上的小丑邀请女孩去一个貌似很神秘的地方：一扇彩虹门。这暗示着这个小女孩进一步要走向自己的内心世界。

色彩设计也是该书的一个亮点，整本书的整体基调是明黄色。因为这并不是一个沉重或者忧伤的故事，而是一个温暖、善意的故事，经过各种配色方案后，郁蓉老师最钟意这个明黄色。为了与黄色基调区分开，子书的设计是五彩斑斓的彩虹色，对应着女孩的各种尝试和幻想。为了让颜色与郁蓉老师使用的彩纸一致，她专门从英国寄来彩纸小样，以便我们在印刷时对照校色。为了能够还原材质的高饱和度色彩，我们使用了特殊的广色域油墨印刷，因此该书的色彩十分悦目。

一本书的材质选择直接关系到书本的品相、触感。为了使得母子书能在感官上有对比，我们选择了两种较为反差的纸张。母书用纸厚实、温润，子书用纸轻薄、透亮。子书的纸张轻盈又略微透明，是为了让"无字书中书"里的精彩剪纸图像在翻动的过程中会隐约透出背面的图案，营造一种梦境的感受，使内容的表达和形式达到一致。也许并不是所有读者都能想到这里，但是我们仍然希望可以尝试一些不太一样的表达，提供一种可能性。著名书籍设计师吕敬人、刘晓翔、赵清，分别在设计细节上和材料运用上给我们提供了很多宝贵建议。

为书找到合适渠道。该书在文稿、图稿、设计稿基本成型的时候就开始营销工作。我们把作品和详细资料都准备好，分发给各个渠道，一方面看渠道反馈的建议，根据有益的建议及时作出调整，一方面寻找最优合作渠道。尽管还没有成书，书籍资料的准备也不能马虎，我们用已有的书稿资料装订了两册假书，用于展示，同时通过摄影、制定文案、归纳卖点制作出一份有参考价值的资料提供给渠道。

约写书评也同步进行，书评人的阅读角度可以帮助我们丰富对图书的解读。我们邀请剑桥艺术学院童书插画专业创始人、教授马丁·萨利斯伯瑞教授和儿童阅读推广人阿甲作出专业导读，同时还有儿童文学工作者李蕊等分别从读者、视觉的角度进行阅读分析和分享。幸运的是，书的好品质得到了各方的积极反馈，最终被选为"百班千人"的暑假书目。但是由于有价格限制，我们不得不重新思考书籍的装帧和用材等成本选择。经过与市场部的沟通，同时发行了平装版和精装版。"百班千人"平装版的热卖也带动了精装版的销售，最终达成了一个和谐的方案。

该书的成绩超出我们预期。复盘来看，这里面有运气的成分，但机会是给有准备的人。不够流行或者不够被看好并不是决定一个选题好坏的绝对因素，扎实做好内容，做好市场画像，精确卖点，找准渠道，虚构类图画书也有多重可能性。

    ■连莹（原创图画书《大风》责编、麦克米伦世纪童书主编）

《大风》出版后，上架当天即紧急加印，2周左右首印售罄，至2022年春节前，累计印数已达6.5万册。

优质原创图画书，让阅读与世界同步。"阅读，与世界同步"是麦克米伦世纪童书成立以来始终坚守的出版理念。作为二十一世纪出版社集团与国际性出版机构麦克米伦出版集团友好合作、共同打造的专业童书出版品牌，我们曾引进出版过许多优质的海外童书，但是始终希望倾心倾力打造优质的原创童书。因而，我们开始积极且振奋地策划原创选题，大量地阅读，进行市场调研，通过各种方式去寻找和结识作者、绘者……《大风》是我们从策划到出版，历时时间最长的一部原创图画书。

让诺奖大师引领孩子进入文学大门。最初，有不少人认为莫言老师的作品内涵深刻且丰富，文笔细腻且成熟，与儿童的认知水平和阅读能力实在是差距太大，并不适合被改编成童书，但是当我们读到《大风》这篇短篇小说时，便深深地为之感动和折服。据莫言老师讲，这篇小说是根据他童年时的一段记忆而写成的，里面承载了他对故乡和亲人的深情。他说，他想描写人与大自然的关系，并通过这样一种描写，来表现和塑造爷爷这样一个老农民坚强的、充满毅力的形象。

与故事风格契合的插画家，成就了图画书的成功。我花了近半年时间，最终找到朱成梁老师来为图画书版的《大风》作画。对于这个故事来说，我希望它的图画是相对比较写实的，既能体现出自然的博大和震撼，也能保持童趣和纯真，既能刻画出爷爷的饱经风雨、坚韧不屈，也能让小孙子的形象和行为与小读者们产生很好的交流和代入感。而朱老师以往的作品，给了我许多这些方面的联想和共鸣。同时，朱老师曾经有过插队务农的经历，这个故事也勾起了他许多回忆，但他并没有亲身经历过龙卷风，因而故事中对于自然和人物的许多细腻描写，都让一幅幅不断变化着的动态画面逐渐在朱老师的脑中形成，引起了他的很大兴趣。我们一拍即合，达成共识，开始了这次美妙的合作，并在第二年夏末秋初——故事发生的季节，一起踏上了山东高密东北乡的土地，进行采风。

与"老顽童"插画家一起采风。朱老师非常认真严谨，在接受作画邀约后，就提出要去当地采风。故事发生在北方的胶东平原上，与朱老师常年生活的南方截然不同，需要实地去考察和收集素材。采风那年，朱老师已经年过70，但是他的体力和精力很好。我们早晨八点多出发，在向导的陪同下去了莫言旧居，在房后的河堤上下走了一大圈，甚至下到早已干枯的河床上拍照，在村子里走街串巷，看人家在门前晾晒的玉米、高粱……这些后来都成了朱老师画笔下的素材。

意想不到的是，故事的重要道具"老茅草"到处都难以找到踪迹，故事中出现的其他庄稼都还在地里，唯有小米已经全部被收割完。为此，我们把高密周边的村子和庄稼地几乎都逛了个遍，也没有找到一家尚未收割的小米，只好放弃。幸好在一条小河旁边的草丛中，我们找到了故事中描述的"老茅草"，才得以收工。朱老师心满意足地拿着那棵长长的草，回了酒店，当晚就为它画了各个角度的速写稿。

编辑《大风》时，为让学龄前儿童更容易接受和理解文字，我们与作者讨论后，删掉了一部分能够通过图画展现的内容。

被阅读、被肯定的，才是好书。《大风》获得了许多业内人士的肯定，在家长群体间形成口碑。出版之前，其插画就入选了2021年布拉迪斯拉发国际插画双年展，原画送至国外展出。出版之后，《大风》又先后入选各类榜单书单。最近，我们收到来自海外的喜讯，《大风》已入选2022年意大利博洛尼亚儿童书展特设的特展展区BRAW AMAZING BOOKSHELF（惊艳世界的书架）。至今，原创图画书《大风》已经成功授权瑞典语、法语、英语和西班牙语版，将为更多国家的儿童带来美好的阅读体验。

   ■吴亚男（《不一样的1》文字作者）

《地球上的星星》这部电影中，有两句我很喜欢的台词："每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。""在我们周围，那些用独特眼光看世界的人，最终改变了这个世界。"

这部让人感动和受启发的电影，在我心里埋下了一颗尊重孩子独特性的种子。"世界上没有两片完全相同的树叶"，世界上也没有两个完全相同的孩子。我曾经有过当幼儿老师的经历，见到过很多各有特点的小朋友，所以就动念写出一个课堂小故事，即《不一样的1》，也就是小动物们学习写1的故事。

选择1这个数字是因为它有得天独厚的优势，首先是因为这个数字可以变化，竖着是1，横着也是1；其次是因为1很容易在生活中找到具体的事物来指代，比如一根直直的树枝、小蛇的身体等等；此外，这个数字对小朋友来说基本都认识，在听故事的时候就不会造成理解上的困难。

另外一个创作要点就是故事里的角色都是小动物。除却我喜欢用小动物来写故事这个原因之外，更多的是因为这样才能够更好地展开故事，才能加入更多有趣的想象。比如故事里的小螃蟹写出的是横着的1，因为它是横着爬行的，这就可以成为一个自然巧妙的解释。　

不过，虽然故事里用的小动物形象，但其实这些小动物身上反映的又是小朋友的特点，可以在生活中找到与它们对照的小朋友。我见过暂时学不会的小朋友，所以有了故事里的小鸟；我见过说话动作很慢的小朋友，所以有了故事里的小乌龟……这些角色其实就来自于日常生活，来自于真实的孩子。

小朋友创作绘本故事，从儿童本位出发非常重要，最好是能反映他们的生活，表达他们的感受和愿望。

首先，要从儿童的兴趣出发。在《不一样的1》这个故事里，第一个比较符合儿童兴趣的就是里面有各种各样的小动物，小朋友和小动物身上有很多相似性，小朋友天生就喜欢小动物，也因此很喜欢看关于小动物的故事。第二点就是加入了符合儿童心理的想象：横着的1是在睡觉的1，很小很小的1是躲猫猫的1……第三是设置了一些小悬念，每个小动物会写出怎样的1？故事快结尾的时候，小蛇什么都没写，那它该怎么交作业？这些悬念感会引发小朋友翻页的好奇心。

其次，要从儿童的情感出发。在社会学和心理学上有一个概念是重要他人，对于儿童来说，最主要的重要他人是父母和老师，他们会十分相信从重要他人那里接收到的信息，并且铭记在心。所以，我就有意识地把这个故事里的重要他人——棕熊老师塑造成了这一角色。

再次，要从儿童的认知特点出发。2~6岁的儿童主要是具象思维。在这个故事里，体现这种具象思维的就有小鸟、小狗和小蛇写的1：一根树枝、一根骨头和小蛇的身体。

最后，要从儿童的生活出发。学习写数字1，是每个上学的小朋友都要经历的事情，他们最初写出来的1也会像小动物们那样，歪歪扭扭、大小不一，像这样来自小朋友生活经历的故事就容易让他们产生一种熟悉感和代入感，拉近他们和故事的距离。

我想，很多绘本故事就是因为运用了这些创作理念，才会走进了儿童的心灵世界，让珍视、怀念童年的大人也情不自禁地喜欢。

    ■谢灵玲（启发文化自然科普组主编）

《我说话像河流》带我们走近一个男孩，体验他与口吃从斗争到和解，从羞愧恐惧到肯定接纳的过程。故事作者、诗人乔丹·斯科特真实动人的亲身经历，加上凯特·格林纳威奖得主西德尼·史密斯的图画，共同成就了这个充满诗意、力量与希望的作品。

故事是典型的三幕结构。"开头"用3个跨页引出故事主角和他的困境。"中段"用15个跨页，包括1个4P大拉页，走进男孩普通却艰难的一天。"结尾"只用1个跨页加1个单页，男孩不再孤单，爸爸给了他一个大自然中的朋友，他也终于找回了自己的声音。乔丹说："对我来说，让孩子回到用自己的方式说话，这真的很重要。人们总是认为，你必须克服口吃，你必须说得流利。"《我说话像河流》是一本大胆的书，故事的力量和真正的希望是对主人公无条件的肯定和接纳。

乔丹长大后依然口吃，但自信、勇敢、强大，就是爸爸的比喻打开了他的心结。他将自己的作品视为"以诗歌的方式探索口吃"。画家西德尼认为，每个人都会面临与男孩相似的冲突和困境。他喜爱钢笔和水彩，但在该书中，为探索角色的个人情感，他尝试了各种不同媒材并表示，只要不被打扰，它们就可以创造出自己美丽的纹理。这也是对文本深刻的隐喻。作者不是旁观者，他们描绘最真实最独特的个体生命经历，并尝试去触及人类普遍经验。

刘清彦的译文较好地还原了原文的诗意、隐喻、意象和色彩，细腻而妥帖。里面男孩说不出来的词语pine、crow、moon，翻译后是松树、乌鸦和月亮，口吃的人难发的爆破音、鼻音没有了。文本基本无法做转换，等效翻译难以做到。这是两种语言转换和文化差异造成的局限和遗憾，带给我们困境的同时，也激励我们去开发更多本土原创选题。为给读者良好的阅读体验，美编在字体、字号、分行、字间距、封面手写字等方面颇费心思，自由诗模仿了说话的中断或停顿，同时也让读者放慢阅读速度，使文字得以沉淀和稳定。

出版过程中反复的厮磨和纠缠，我和主人公一起忧伤、战栗、平静、释怀、接受，深深体验到那种心灵的触动和被滋养。有个诗人、评论家是口吃患者，他读完深有感触："虽然它不能治愈口吃本身，但这本书能在治愈孤独感方面发挥更大的作用，而这种孤独感是口吃最痛苦的事情之一。"即便没有口吃，每个人也都会有包括表达困难在内的类似遭遇。所以,该书是献给所有人的礼物。

启发文化多年来策划了一系列以特殊群体和失语群体为主题的绘本。瑞典童书作家乌尔夫·尼尔松说："童书作家存在的目的，是让童年多一些笑声，少一点儿恐惧，少一点儿焦虑，帮助孩子面对生活中那些谜一般的问题，让他们学会保护那些比他们更弱小的人。"我喜欢这句话，这是童书以及童书编辑存在的目的。

    ■徐建明（《噢!中草药》作者）

我不是中医药专业科班出身，但是个人比较喜欢传统的中医中药，周围也有很多从事中医的朋友，家里中医药的书占有很大比重。真正想给孩子们创作关于中草药的绘本，缘于2016年我父亲生病。当时，我陪他一起去听一位老中医的公益课，受到很大触动。看似我们都很熟悉的中医，但真正走进中医的人却没有多少，很多人对中国医学的认知存在偏颇。中医药是中国的国粹之一，如果要真正认识中医、普及中医需要从娃娃开始。

创作一本适合孩子看的科普童书也不是一帆风顺的。《噢!中草药》是山东科学技术出版社"家门外的自然课"套系中的一种，从呈现形式上要保证套系的统一性，内容科普的严谨性和阅读的趣味性。童书的儿童本位非常重要，文本内容既不能太深奥又要兼具科普性，这个度的把握比较难。原来很多想要表达的内容，都删减掉了，给孩子们留下了更多需要自己去发现和探索的空间。该书自2017年开始正式创作，文稿共有5个版本，较大的调整修改就有十几次，直到出版的前一天还有几处调整和改动。

我与绘者孙文新老师都生活在济南，平时沟通比较方便。但2020年春节，疫情突如其来，虽在同一座城市也限制了线下交流。直到2020年5月份，疫情形势缓解，我们与编辑董小眉才有了线下沟通。与董编辑、孙老师一起磨合草图的时间花了近两年。孙老师非常有耐心，一遍遍地修改。孙老师是学设计专业的，构图和布局很有设计感，我也配合他的图画进行文字修改，文图互相搭配才能呈现出统一、协调的作品。草图定稿后，后面的推进相对比较顺利。

最后成书阶段，也得到很多领导与朋友的帮助和指导。山东科学技术出版社总编辑苑嗣文是位中医博士，特别对该书的科学性进行了把关。"家门外的自然课"系列开创者撒沙女士， 也对图文设计提出了很多可行性建议。另外，山东艺术学院的刘庆孝教授为该书写了书名。该书还得到了我的朋友位燕女士（中医博士）、以及两位故事爸爸江华、李涛等的推荐支持，最后才得以出版。

欣慰的是，越来越多的老师、家长和孩子认可《噢!中草药》。有的家长反馈说，这样的书出版得太及时了，别说孩子爱看，家长都值得阅读。可见不管是大人还是孩子，对于中国传统医学的知识都非常渴望，关键是要有生动有趣的展现形式，孩子的医学启蒙尤其如此。该书在中小学的老师中反响也很好。现在国家大力倡导中医中药进校园，传承优秀传统文化，建立文化自信，该书的出版对中小学课堂的应用提供了更多可能性。入选"2021年'百班千人'暑期嘉年华二年级的推荐书目""2021年爱阅童书100书目"等，也给了我们很大的信心和鼓励。

在童书创作中，我个人觉得最重要的是站在儿童视角精心打磨，毕竟是给孩子们看的书，不能靠作者一厢情愿，要与孩子有共同话题、视角和语言，只有产生共鸣，才有可能成为好童书。即使是相对严谨的科普童书，也要兼具趣味性和故事性，引导孩子们在轻松愉悦的阅读中走进科学。

"家门外的自然课"系列加上即将出版的《看!蘑菇》已经有10种，会一直创作下去。我也将会在中国传统文化与科普相交的领域继续探索童书创作，为孩子们带来更好的作品。

    ■陈琳（海豚童书编辑策划中心总监）

这套科普百科知识大系，为中国儿童量身打造，是属于中国儿童自己的一套百科知识全书，能让孩子更全面、更客观、更真实地认识这个大千世界。

"中国少儿百科知识全书"立项之初，我们就非常明确，原创科普图书不仅反映一国的科学成就，还是一国国民科学素养以及文化教育理念的体现。因此，项目运作过程中，不论是在知识结构搭建还是内容选取上，我们都力求凸显中国特色、立足中国视角，结合历史和现实、悠久的历史文化和灿烂文明、前沿的科技发明和先锋人物，展现中国形象和中国力量。"中国少儿百科知识全书"第1辑上市4个月，累计发货近1000万码洋。

立足中国视角、坚持儿童本位。选题策划阶段，我们广泛考察了市面上较受认可的科普百科类图书，分析它们的讲述方式、编排呈现方式、图片风格等。综合比较之后，明确了"中百"面向7～14岁儿童、120册分主题、立足中国视角、坚持儿童本位的初步规划。随后，邀请中科院科学家和少年儿童出版社的同仁一同审定通过了120册的具体篇目，以求学科框架的科学化、体系化、平衡化。

过去10多年，海豚科普团队通过不间断的国际版权合作，既引进了优质的版权图书，也积累了全球范围的作家作者团队。几年前，百科项目部从科普部裂变出来，积累的这些作者成为了第一批"中百"的创作者。与此同时，我们也广泛邀请了来自中国科学院、中国科普研究所、中国科学技术协会、北大中科院等国内顶级院校的教授共同编写，他们都有为儿童科普的热情和初心、责任与使命，希望创作出凝结中国科学家智慧，滋养一代又一代中国儿童的科普精品。

原创科普大系的编辑出版环节与常规书也有所不同。最大不同在于排版阶段与设计团队的多轮"切磋"。为达到最优的表达效果，策划编辑配合着换图、换文字、甚至换小节内容，而设计师们给出版式一、版式二、版式三……过程反反复复，只为一个目的：清晰直观、视觉盛宴。

四大特色打造立体百科全书。"中国少儿百科知识全书"主要有4个方面的特色。首先，该系列颠覆了传统百科的主题设计，在整个体系搭建上，完整、系统、全面、专业。其次，该书打破了传统百科西方视角，体现了丰富多元、开放包容的产品特色，无处不在的中国元素、中国文化、中国故事和中国成就，这在当前的百科全书中十分难得。再次，科学与艺术密不可分，设计师们将内容与图像高度结合，图像化地呈现知识点。最后，"中国少儿百科知识全书"首创儿童百科线上学习平台，推出与图书匹配的移动端互动阅读系统，绘画出科学探秘、魔法卡片、闯关游戏、百科达人、荣誉徽章等五大学习模块，实现科普知识学习的闭环。

线上线下多形式精准营销。我们主要从以下几方面推进营销工作：一是精心打磨营销内容，为推广准备优质弹药。例如，开发多种形式的营销内容以满足不同传播平台的特点和需求，并对这些内容进行反复打磨，确保传播内容的精准与高质量输出。二是 KOL持续"种草"引流。为助推销售，我们拓展垂直科普的抖音、小红书达人，同时和公号大V合作。三是线下渠道精准触达。在全国新华书店、中小学、大型商场等地举办故事妈妈活动、知识竞赛、进校园开展班级读书会等丰富多彩的活动，与读者更深层次地连结。

此外，我们在产品展陈上加大动作，根据产品在各渠道的上架比率、动销比率，量身定制营销方案。2021年12月15日~2022年2月15日，海豚童书举办了持续2个月的"中国少儿百科知识全书"陈列大赛，超150家书店参与，各门店脑洞大开，运用"星球""宇宙""望远镜"等契合当下审美趋势和科学意味的元素，涌现了非常多优秀的陈列作品。这一活动将销售升华为艺术，搭配小朋友们感兴趣的知识竞赛活动，在门店内非常吸睛。活动期间，产品发货码洋新增约400万。

复盘该项目策划营销的过程，我们认为，策划优质科普童书可以从三个方面做出努力。

一是培养优秀的少儿科普作者，向作者传递更国际化的写作理念。相较于原创童书，当下的外版童书仍然更受市场欢迎，这可能是因为国内的作者相对缺少更灵活多变的思维、更天马行空的想象，以及对儿童心理的认知与理解。而我们所要努力的，是向作者介绍这些优质的外版童书、传递我们更新的策划理念，在选题策划与撰稿阶段，与他们保持密切的互动，力求转变他们的固有认知和写作习惯。

二是创新以儿童为本的知识模式，出版儿童喜爱的原创图书。在充分了解儿童的认知水平、精神需求和行为习惯的基础上，创新知识的搭建模式和表现方式。在表现方式上，优化排版设计，将知识内容简单、直观地呈现在孩子面前，也要留足遐想的空间。

三是颠覆传统的出版形式，嫁接音视频、AI互动、APP等新媒介和数字平台。借由表现直观、生动有趣的数字平台内容，可以让孩子更轻松地消化知识要点、了解更多的知识外延，从而激发他们的思维力和创造力。

    ■何慧（中国地图出版社少儿出版分社高级编辑）

2015年，北京获得了2022年第24届冬奥会举办权，成为全球首个"双奥之城"。为响应"共享办奥"的理念，中国地图出版集团联合国内外优秀创作者共同编制出版《冬奥之旅：穿越21座冰雪之城》。该书获北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会官方支持，图书出版后取得较好的社会效益和经济效益。

"带动3亿人参与冰雪运动"不仅仅是指参与冰雪运动本身的人数，还涉及冰雪运动知识的普及，奥林匹克精神的传递。该书内容贴合冬奥主题，满足了少年儿童全方位了解冬奥历程、冬奥知识和冬奥精神的需求，销售可观。

该书的主要特色可以归纳为三方面：

一是角度新颖，内容丰富。该书以历届冬奥会举办城市为切入点，从1924年第1届夏蒙尼冬奥会开始，一直介绍到2022年第24届北京冬奥会，带领读者穿越21座奥林匹克城市，见证24届冬奥会的传奇与精彩。全书以历届冬奥会举办城市地图为背景，全方位展现了冬奥会的发展历程，介绍了历届冬奥会的举办国家和举办城市的特点，冬奥会的会徽、吉祥物、奖牌、海报、比赛项目、著名运动员及其成就、火炬传递及开闭幕式情况以及中国的冬奥会历程和中国运动员的追梦之路。在讲述冬奥会知识的同时，该书向小读者展现和传递了相互了解、友谊、团结、公平竞争的奥林匹克精神。

二是团队优秀，设计精美。该书编创团队经验丰富、精益求精，内容创作主要由国内外优质作者、插画师完成；设计与编辑团队主要由编制童书经验丰富、创新能力强的编辑、设计人员完成。整本图书风格简洁、画面精美，装帧上采用大开本、精装形式更能满足少年儿童的阅读习惯与需求。

三是契合冬奥主题，获冬奥组委官方支持。该书经北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会多部门联合审核，获北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会官方支持。

2021年11月，该书出版上市后，中国地图出版社于12月16日在北京2022年冬奥会倒计时50天这一重要时间节点，与央视网在地图主题书店共同举办了《冬奥之旅：穿越21座冰雪之城》线上新书发布会。发布会上，中国体育大学冰上运动学院教师、速度滑冰前国家队运动员、亚洲锦标赛冠军孙龙将和《中国体育报》群体部主任曹彧都对该书的出版给予了高度评价。随后，新华社、央视网、人民网等多家媒体平台对该活动进行了相关报道。2022年2月6日，央视十套科教频道《读书》栏目对该书进行了好书推荐。2022年2月16日，该书入选了由央视频、央视新闻与拼多多组织的直播活动，央视知名主持人对该书进行了直播推荐。

复盘下来，策划、打造优质童书，有五个关键环节：一是需要进行充分的市场调研，明确读者和市场需求；二是需要结合出版社自身的优势以及产品线规划等进行选题论证；三是要找到优质的作者、绘者资源，并做好统筹与协调工作；四是在排版设计、编辑加工、印制、营销等各环节都要一丝不苟、精益求精，在把控工作进度的同时，严把图书质量；五是做好后期营销推广方案与活动，推动市场销售。

来源：中国出版传媒商报